为深化职业教育教学改革，构建适应数字经济时代需求的中高职贯通育人体系，4月15日下午，数字经济与管理系成功举办“网络营销与直播电商专业教学资源库虚拟教研室首次联合教研活动”。本次活动以“中高职贯通人才培养方案及课程体系建设”为主题，旨在通过校际协同、校企联动，积极探索职业教育高质量发展新路径。

本次虚拟教研室活动由数字经济与管理系教研室主任安媛主持，活动面向所有参与资源库建设的省内外兄弟院校，系主任尹顺丽特邀郑州科技工业学校、洛阳铁路信息工程学校骨干教师线上与经管系全体教师共同参会研讨。会议伊始，安媛向全体参会同仁表示热烈欢迎，并强调本次研讨对推动中高职贯通教育高质量发展的重要意义。

系主任尹顺丽指出，实现中高职教育的无缝衔接，需要突破传统学段界限，通过课程体系重构、教学资源共建、实践能力共育等组合拳，打造“基础技能-职业素养-创新能力”螺旋上升的育人链条，让技术技能人才既能顶岗操作，更具备可持续发展能力。

随后，课程组长姚祎系统阐述了中职阶段电子商务专业人才培养方案。她围绕“基础技能强化”与“职业素养培育”两大主线，重点介绍了中职阶段的培养目标与规格、课程设置与教学进程总体安排及实践教学环节。高职阶段负责人李洁荣则从“高阶能力跃升、产教深度融合”维度，展示“三维递进”课程体系设计——通过“课程思政+项目实战+直播电商”三维联动，构建“技能-应用-创新”能力进阶通道，并创新提出“时政热点融入教学场景”、“企业真实项目贯穿学期”等特色育人模式。

在自由讨论环节，与会教师线上线下展开热烈探讨，针对课程衔接冗余、实践资源分配、职业资格认证衔接等关键问题提出建设性意见。郑州科技工业学校电子商务课程组长李蕾以本校的课程建设为例，横向对比我系的人才培养方案设置，针对课程适用性和学生的实践操作能力等问题进行了深入探讨。洛阳铁路信息工程学校王楠老师重点介绍了本校的人培方案和实习实践活动，围绕课程开设时间、学时分配以及实习实践活动，提出了构建"1+X证书衔接图谱"等建议。

最后，安媛表示将充分吸纳建议，进一步完善人才培养方案，并依托虚拟教研室平台推动校际资源整合与师资协作，为贯通培养提供长效支撑。并呼吁各方以此次会议为起点，持续深化合作，共同构建适应数字经济时代需求的中高职贯通育人生态。  

此次联合教研活动作为我系虚拟教研室的开篇之作，不仅为中高职贯通培养方案落地绘制了施工图，更彰显了职业教育“协同创新、开放共享”的发展理念。数字经济与管理系将以此为契机，持续深化产教融合改革，为职业教育高质量发展注入新动能。